|
|
Стержнем проекта является
технология проектирования предстоящего дела, позволяющая успешно
осваивать инновации, вырабатывать лидерские качества.
Познавательные методы, использованные в данном проекте, обеспечивают
получение знаний на основе поиска (эвристические методы).
Практические методы организуют процесс закрепления знаний и формирования
умений (монологическое высказывание на тему проекта, постановка вопросов; умелая мотивация и аргументация доводов), формируют аналитико–синтетические умения.
Проект послужит основанием для оформления школы дизайнером.
Практическая реализация проекта намечена на 2006 –
2007 г.г.
В этом нам помогают наши
учителя и родители. |
|
|
|
Приступая к реализации
данного проекта, мы терялись в догадках - как скоро сможет пустующее ныне
пространство - банальный, всем известный и порядком надоевший унылый
школьный коридор - превратиться в уголок старой Москвы, где каждый из
нас сможет найти для себя местечко по душе: кто-то решит побывать в
гостях у Пушкина, кто-то захочет встретиться с булгаковским Мастером, а
кто-то... Но пока все наши замыслы - лишь воплощенные на листе бумаги
детские идеи.
Посмотрите, как выглядит наш школьный коридор сегодня, когда мы лишь
только приступаем к практической реализации проекта "Москва
литературная" (оформление школьной рекреации) - мы сфотографировали его
днем, когда уроки едва только закончились и школа мигом опустела: |
| |
На рисунках, которые вы видите ниже, наши предложения по оформлению
коридора. Может быть, они далеки от совершенства и в них нет столь
необходимого всем дизайнерским проектам профессионального лоска, но нам
пока еще всего лишь 12-13 лет. Но мы уверены, что дорогу осилит идущий,
а потому все наши планы и затеи обязательно воплотятся в жизнь!
 |
Арки |
 |
|
К отдыху располагают уютная парковая аллея (фотообои, натуральные композиции из цветов), скамеечки, подсветка. Городские часы помогут сориентироваться, когда начнется урок, и прийти вовремя.
|
 |
Окна |
 |
|
Литературная жизнь московского общества XIX века представлена оформлением окон (гардины, портреты в рамках), и части стены, где на стендах находится информация о салонах, кружках, библиотеках. Предлагаем во время перемены посидеть на диванчиках, стилизованных под мебель позапрошлого века(!), обсудить недавно прочитанное...
|
 |
Стены |
 |
|
Столичные улицы, какие истории вы храните?.. Московские адреса писателей и поэтов, надеемся, будут интересны многим. Присылайте новые адреса и информацию о современных писателях!
|
 |
Углы и различные декоративные элементы (скамейки, фонарь и т.п.)
|
 |
|
Уголок Москвы 60-х гг. представлен материалом о Б.Окуджаве. Здесь можно прослушать записи его песен (в наушниках), посмотреть видеоматериалы по ТV. После уроков
неспешно перебрать струны любимой гитары...
Москва Булгакова. "Мастер и Маргарита". Нам еще предстоит прочесть этот роман. Серьезная тема. Может, оставить
ее реализацию другому проекту? Ждем ваших советов.
|
Мы хотим сказать огромное спасибо Деребенченко Елене Николаевне, нашей преподавательнице изобразительного искусства, за чудесные рисунки и чертежи, в которых она воплотила наши идеи и замыслы! Посмотрите, каким красивым станет в скором времени наш школьный коридор!
Но сперва взгляните на детальный план нашего коридора,
составленный Еленой Николаевной:
А теперь перейдем к рисункам. Итак, представьте, что
вы поднимаетесь по правой школьной лестнице на третий этаж и уже на
лестничной площадке третьего этажа вас встречает вот такая картина
Далее вы поворачиваете направо и видите перед собой
вот такой вид (слева - дверь в радиоузел, а справа - дверь в кабинет
математики №328)
Теперь входим на этаж и внимательно рассматриваем
коридор, в котором расположены двери в кабинеты №328 (кабинет математики) и №329 (кабинет литературы).
Если же мы повернемся спиной к кабинетам и посмотрим на противоположную стену, в которой расположен выход
на лестницу, то вот что мы увидим
А вот как будет выглядеть стена, на которой
расположены окна
|
